Перспективы науки и образования

Главная » Posts tagged 'технологическая карта урока'

Tag Archives: технологическая карта урока

Апробация и внедрение в образовательный процесс технологии проектирования урока «Электронный конструктор методических пазлов»

В данной работе анализируется опыт создания электронных ресурсов, предназначенных для разработки технологических карт уроков в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Один из таких сервисов – «Электронный конструктор методических пазлов», разработанный авторским коллективом преподавателей кафедры методики дошкольного и начального образования Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева, представляет собой программно-реализованную динамично развивающуюся электронную систему, предназначенную для автоматизации процесса проектирования и методического сопровождения урока на основе баз данных методических приемов со сформулированными метапредметными результатами. Данный ресурс содержит более 4000 методических приемов и более 3000 различных дидактических материалов, что позволяет пользователю решать как информационные, так и проектные задачи с получением в результате технологической карты урока. В статье представлены апробация и внедрение в образовательный процесс технологии проектирования урока «Электронный конструктор методических пазлов». Использование разработанной технологии и научно-методического обеспечения позволяет повысить качество образовательного процесса, активизировать исследовательскую и проектную деятельность студентов и педагогов.

Ключевые слова: проектирование урока, практические компетенции, электронный конструктор урока, технологическая карта урока, методические приемы, дидактические материалы, автоматизация процесса планирования

pdf-iconПолный текст (PDF)

Ссылка для цитирования: Кузнецова Н. В., Янкина Л. А. Апробация и внедрение в образовательный процесс технологии проектирования урока «Электронный конструктор методических пазлов» // Перспективы науки и образования. 2018. № 5 (35). С. 214-220. doi: 10.32744/pse.2018.5.24

Информация об авторах:

Кузнецова Наталья Викторовна (Россия, Республика Мордовия, г. Саранск) - Доцент, кандидат педагогических наук. Заведующая кафедрой методики дошкольного и начального образования. ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева». E-mail: kuz_nv75@mail.ru

Янкина Лариса Александровна (Россия, Республика Мордовия, г. Саранск) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики дошкольного и начального образования. ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева». E-mail: jankina@mail.ru