Перспективы науки и образования

Главная » Posts tagged 'социологический опрос'

Tag Archives: социологический опрос

Рекрутинг иностранных студентов в отдаленные регионы со сложными климатическими условиями

Введение. Университеты ищут способы эффективного привлечения иностранных граждан, но на выбор университета, где зарубежные абитуриенты хотели бы учиться, влияют множество факторов. Климатические условия и географическое расположение региона, в которых отдаленным университетам приходится работать и на которые они не в силах повлиять, не рассматриваются в качестве весомого фактора.

Цель исследования – выявить положительные и отрицательные стороны обучения в отдаленном вузе, находящемся в регионе со сложными климатическими условиями и наиболее эффективные методы привлечения иностранных студентов.

Материалы и методы. В качестве материалов для проведения исследования были использованы результаты опроса иностранных студентов Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова. В опросе приняли участие 335 студентов, обучающихся по основным профессиональным образовательным программам, обменным программам, слушатели подготовительных курсов и курсов русского языка.

Результаты. В качестве плюсов обучения большинством опрошенных были названы качество обучения (21%), отношение к иностранным студентам (18%), работа преподавателей (16%) и инфраструктура вуза (13%). 53% респондентов не отметили минусов обучения в университете, 11% отметили географическое положение университета и 8% климатические условия. Основными источниками информации при первом знакомстве с университетом являлись знакомые или друзья (25%), интернет (23%) и представительства Россотрудничества в странах (14%). Результаты опроса показали, что 35% студентов планирует вернуться домой или уехать в другую страну. Разброс данного ответа по странам показал, что уехать домой или в другую страну планируют представители практически каждой страны, вне зависимости от пройденного периода обучения. 29% опрошенных хотели бы работать в Якутии после окончания университета. Опрос показал, что остаться работать в Якутии желают, как представители стран СНГ, так и дальнего зарубежья.

Заключение. Повышение узнаваемости вуза, посредством социальных сетей и партнерских отношений с образовательными организациями, использование различных методов рекрутинга и привлечение самих студентов к этому процессу являются ключевыми способами увеличения количества студентов.

Ключевые слова: иностранные студенты, рекрутинг, Республика Саха (Якутия), Северо-Восточный федеральный университет, высшее образование в России, социологический опрос

Ссылка для цитирования: Гаврильева Л. А., Гаврильева С. А., Рац Г. И. Рекрутинг иностранных студентов в отдаленные регионы со сложными климатическими условиями // Перспективы науки и образования. 2021. № 5 (53). С. 178-191. doi: 10.32744/pse.2021.5.12

pdf-icon
Полный текст (PDF)

Информация об авторах:

Гаврильева Людмила Алексеевна (Россия, г. Якутск) - Доцент кафедры иностранных языков по техническим и естественным специальностям. Институт зарубежной филологии и регионоведения. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. E-mail: lgavrilieva@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-7585-2027. ResearcherID: AAO-2270-2020

Гаврильева Сардана Алексеевна (Россия, г. Якутск) - Соискатель, ведущий специалист кафедры экономики и финансов. Финансово-экономический институт, Управление международных связей. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. E-mail: sa.gavrilieva@s-vfu.ru. ORCID ID: 0000-0002-7585-2027

Рац Галина Ивановна (Россия, г. Якутск) - Профессор, доктор экономических наук, заведующий кафедрой экономики и финансов. Финансово-экономический институт. Cеверо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. E-mail: galina-ratz@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-4070-6705

Анализ проблемы правовой грамотности студентов технического вуза

Введение. Социально-экономические и политические процессы, протекающие в современной России, ставят перед студенческой молодежью, как наиболее активным субъектом этих процессов новые задачи. Еще десять лет назад квалифицированному инженеру достаточно было обладать профессиональными знаниями, навыками и умениями, но сегодня он должен обладать управленческой культурой, информационной компетентностью и правовой грамотностью.

Цель исследования – анализ мнений студентов технического профиля о необходимости формирования правовой грамотности.

Материалы и методы. Материалами исследования послужили данные анонимного социологического опроса 124 респондентов – студентов Ступинского филиала Московского авиационного института (Национальный исследовательский университет) 2, 3 и 4 курсов очной и заочной форм обучения посредством заполнения Google-форм.

Результаты. Анализ данных социологического опроса мнений студентов показал, что подавляющее большинство (96,5%) за введение более углубленного изучения правовых основ в образовательный процесс технического вуза. Студенты признались (94,4% опрошенных), что знание основ гражданского, трудового, налогового, административного и других отраслей права поможет им в профессиональной деятельности и различных жизненных ситуациях; 38,4% считают, что им необходимы дополнительные знания в области права, в тоже время 62,9% имели опыт заключения договора гражданско-правового характера (купли-продажи квартиры, машины, подряда, поставки, оказания услуг и др.), но при этом 41,5% пользовались услугами специалистов (риэлтор, комиссия по трудовым спорам, адвокаты и т.д.).

Заключение. Сегодня правовая грамотность студенческой молодежи предопределяет понимание своей роли, возможностей и ответственности в обществе, знание своих прав и обязанностей. Получение необходимых для профессиональной деятельности правовых знаний и приобретение навыков позволит студентам самостоятельно понимать действующие законы, юридические нормы, разбираться в них и применять в профессиональной деятельности.

Ключевые слова: правовая грамотность, социологический опрос, студенты технического вуза, профессиональный стандарт

Ссылка для цитирования: Еременская Л. И., Степнова О. В. Анализ проблемы правовой грамотности студентов технического вуза // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 130-144. doi: 10.32744/pse.2021.2.9

pdf-icon
Полный текст (PDF)

Информация об авторах:

Степнова Ольга Викторовна (Россия, Москва) - Доцент, кандидат экономических наук, заведующий кафедрой «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0001-5449-6564. E-mail: olga_stepnova03@mail.ru  

Еременская Людмила Ивановна 
(Россия, г. Москва) - Старший преподаватель кафедры «Экономика и управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0001-6745-7863. E-mail: leremenskaya@mail.ru

Особенности дистанционного обучения в современных условиях российского вуза: по материалам опроса студентов

Введение. Обучение в дистанционном формате является вынужденным и экстремальным условием в связи с распространением COVID-19. Высшая школа ищет способы как улучшить процесс получения образования молодыми людьми и открывает новые возможности для перехода на дистанционное обучение посредством внедрения инновационных технологий.

Цель исследования – выяснить плюсы и минусы дистанционного обучения, используя анализ данных, полученных посредством социологического опроса студентов.

Материалы и методы. Материалом исследования послужили ответы 122 студентов Ступинского филиала Московского авиационного института (Национальный исследовательский университет) с 1 по 3 курса дневного отделения посредством заполнения Google-форм.

Результаты. 42,6% обучающих студентов положительно оценили значимость перехода на дистанционную платформу ЛМС МАИ, хотя учиться удаленно следующий семестр хотела бы только треть опрошенных респондентов. Мотивация и вовлеченность в процесс обучения в новых условиях присутствует у 44,3% респондентов, причем 63,9 % студентов считают обучение иностранному языку при дистанте затрудняет понимание нового материала. Кроме того, 73,3% респондентов полагают, что гуманитарные дисциплины легче изучать дистанционно в отличии от технических. В организации образовательного процесса посредством дистанта 45,1% опрошенных студентов открыли для себя новые возможности в продолжение изучения языка. Необходимо отметить, что третья часть респондентов (32,8%) считает, что в недалеком будущем высшую школу можно будет полностью перевести на дистанционное обучение. Методом главных компонент выявлено, что отношение студентов к дистанционному обучению не связано с мотивацией к обучению.

Заключение. В условиях резкого переформатирования учебного процесса при ограниченности внутренних и внешних ресурсов вузов активизировалась их мобилизация на экстренное внедрение дистанционных образовательных технологий, но не в планомерном использовании инструментов онлайн-обучения, требующем более длительного времени подготовки и апробации на студентах для развития конкурентно-развивающей образовательной среды, а в стихийном, не всегда упорядоченном и системном подходе.

Ключевые слова: дистанционное обучение, пандемия, социологический опрос, студенты, технический вуз

Ссылка для цитирования: Старчикова И. Ю. Особенности дистанционного обучения в современных условиях российского вуза: по материалам опроса студентов // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 103-117. doi: 10.32744/pse.2021.2.7

pdf-icon
Полный текст (PDF)

Информация об авторе:

Старчикова Ирина Юрьевна (Россия, г. Москва) - Старший преподаватель кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID: 0000-0003-0502-5680. E-mail: irina.star4@gmail.com

Изучение иностранного языка в техническом вузе глазами студентов: анализ мнений

Иностранный язык как глобальное явление современной эпохи является неотъемлемой частью будущего профессионализма выпускников вузов. В связи с изучением студентами английского языка как иностранного было констатировано, что навык устной речи по сравнению с письменной недостаточно развит у студентов технического вуза. Цель исследования – выяснить причины низкого уровня развития разговорной речи по сравнению с письмом, что является методологической и методической проблемой с точки зрения преподавания языка.

В исследовании приняли участие 112 студентов Ступинского филиала Московского авиационного института (национального исследовательского университета). Использовался метод анкетирования с помощью инструмента Google-форм.

Анализ мнений показал, что тексты технической направленности более удобны и адаптивны для использования студентами online-переводчиков (83% респондентов). Подобные тексты отличаются отсутствием выразительности, метафоричности, а также характеризуются конкретикой, точностью, ясностью как коммуникативными качествами речи, письменной в том числе.

Перспективы дальнейшего исследования связаны с изучением языка с направленностью на профессиональное речевое общение как на предмет освоения стратегии и техники иноязычной коммуникации студентами технических вузов.

Ключевые слова: высшая школа, социологический опрос, студенты, технический вуз, иностранный язык, новые технологии перевода

Ссылка для цитирования: Старчикова И. Ю., Мамонов И. М., Шакурова Е. С. Изучение иностранного языка в техническом вузе глазами студентов: анализ мнений // Перспективы науки и образования. 2020. № 2 (44). С. 98-109. doi: 10.32744/pse.2020.2.8

pdf-iconПолный текст (PDF)

Информация об авторах:

Старчикова Ирина Юрьевна (Россия, Москва) - Старший преподаватель кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0003-0502-5680. E-mail: irina.star4@gmail.com

Мамонов Игорь Михайлович (Россия, Москва) - Доцент, кандидат технических наук, заведующий кафедрой «Моделирование систем и информационные технологии». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0002-0423-1637. E-mail: mamonovim@mati.ru

Шакурова Евгения Сергеевна (Россия, Москва) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0002-0810-4950. E-mail: eshakurova@gmail.com

Внедрение балльно-рейтинговой системы в учебный процесс технического вуза: анализ мнений студентов

В современную эпоху в российском образовании вопросы улучшения качества обучения и формирования компетенций студентов становятся основными направлениями модернизации высшего образования. Такое нововведение как балльно-рейтинговая система широко обсуждается в обществе, расширяет свои смысловые границы, а в ряде вузов она становится одним из актуальных направлений для оценки качества освоения основной образовательной программы.

В опросе приняло участие 113 студентов Ступинского филиала Московского авиационного института посредством Google-форм. Опрос охватил все курсы вуза, причем очное отделение было представлено 73,5% респондентов, очно-заочное – 23,5% студентов.

Анализ мнений студентов показал положительную тенденцию применения этой системы не только в блоке социально-гуманитарных дисциплин, но и в блоке дисциплин, относящихся к профессиональному циклу. Студентами признана эта система как более гибкая и объективная по сравнению с традиционной пятибалльной системой. Опираясь на мотивацию студенческой молодежи к обучению, эффективность учебного процесса в техническом вузе повышается и подтверждается набранными баллами.

Перспективы нашего дальнейшего исследования связаны с внедрением новых инновационных подходов при изучении дисциплины «Иностранный язык».

Ключевые слова: высшая школа, социологический опрос, студенты технических вузов, балльно-рейтинговая система, итоговая аттестация

Ссылка для цитирования: Шакурова Е. С., Бабин С. В., Старчикова И. Ю. Внедрение балльно-рейтинговой системы в учебный процесс технического вуза: анализ мнений студентов // Перспективы науки и образования. 2020. № 2 (44). С. 47-58. doi: 10.32744/pse.2020.2.4

pdf-iconПолный текст (PDF)

Информация об авторах:

Шакурова Евгения Сергеевна (Россия, г. Москва) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0002-0810-4950. E-mail: eshakurova@gmail.com

Бабин Сергей Васильевич (Россия, Москва) - Кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой "Технология производства авиационных двигателей". Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0002-6393-9459. E-mail: bsv_sfmati@mail.ru

Старчикова Ирина Юрьевна (Россия, г. Москва) - Старший преподаватель кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). ORCID ID: 0000-0003-0502-5680. E-mail: irina.star4@gmail.com