Перспективы науки и образования

Главная » Posts tagged 'здоровая личность'

Tag Archives: здоровая личность

Субъектная позиция как компонент воспитания здоровой личности

Актуальность исследования обусловлена тем, что последние два столетия преобладание здоровьесберегающих технологий в системе образования не смогло обеспечить сохранение и укрепление здоровья детей за период обучения в школе. В рамках реализации здоровьесберегающих технологий учащиеся не рассматривались как субъект сохранения и укрепления своего здоровья. Выход из сложившейся ситуации находится в комплексном подходе к решению этой проблемы на основе воспитания здоровой личности, с ориентацией на формирование у обучающихся субъектной позиции по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья.

Цель исследования заключалась в выявлении уровня сформированности субъектной позиции учащихся по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья на основе воспитания здоровой личности в образовательном пространстве, в процесс которого вовлечены различные социальные институты и сами обучающиеся.

Базой исследования являются общеобразовательные школы Вожегодского и Харовского районов Вологодской области Российской Федерации. В экспериментальном Вожегодском районе апробировалась разработанная модель воспитания здоровой личности в образовательном пространстве. Выборка для исследования осуществлялась методом случайного отбора по спискам учащихся 5–11 классов (всего: 1825 учащихся). Определение уровня сформированности субъектной позиции учащихся по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья проводилось методом опроса с использованием разработанного теста-опросника, составленного по методике свободного выбора предъявленных ответов, предложенной Н.Е. Щурковой. Полученные данные сопоставлялись с объективными данными состояния здоровья обучающихся в группах здоровья, полученными из медицинских карт детских поликлиник.

За период с 2004 года по 2018 год показатель высокого уровня сформированности субъектной позиции учащихся 5-х классов Вожегодского района по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья вырос в 2,5 раза, учащихся 11-х классов – в 3 раза; в контрольном Харовском районе в 5-х классах этот показатель вырос в 1,6 раза, в 11-х классах – в 1,4 раза. Число детей с первой группой здоровья в образовательных организациях Вожегодского района за период эксперимента увеличилось на 8,2%. В контрольном Харовском районе за тот же период число детей с первой группой здоровья снизилось на 7,7%.

Полученные данные подтверждают, что внедрение новых подходов к проектированию и реализации комплексных программ воспитания здоровой личности на основе взаимодействия различных социальных институтов на уровне образовательной организации, сельского поселения, муниципального образования обеспечивают эффективность формирования субъектной позиции учащихся по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья и улучшают объективные показатели их здоровья.

Ключевые слова: здоровая личность, субъектная позиция по отношению к сохранению и укреплению здоровья, здоровые виды активности, образовательное пространство, взаимодействие, мотивационное поле

Ссылка для цитирования: Касимов Р. А. Субъектная позиция как компонент воспитания здоровой личности // Перспективы науки и образования. 2020. № 5 (47). С. 59-74. doi: 10.32744/pse.2020.5.4

pdf-icon
Полный текст (PDF)

Информация об авторе:

Касимов Риза Ахмедзакиевич (Россия, Вологда) - Кандидат педагогических наук, директор. БУЗ ВО «Вологодский областной центр медицинской профилактики». E-mail: kasimovra50@yandex.ru