В статье рассмотрены особенности применения методики М. Л. Смульсон и П. П. Дитюка для формирования психологической составляющей готовности будущих преподавателей иностранных языков к реализации дистанционного обучения.
Ключевые слова: дистанционное обучение, готовность к педагогической деятельности, структура готовности, психологическая готовность, компетентность, проект
Гейко Юлия Витальевна (Украина, Киев) – Младший научный сотрудник, аспирант. Институт высшего образования Национальной Академии педагогических наук Украины. E-mail: giu.colomb@gmail.com
